Apres le projet

Le stage étté tres uttil pour moi, pour développér mes connaissances dans le web sémantique,  pour améliorer la langue français.

Le 30 Mai 2011

Nous avons présente le logiciel au comité d'evaluation . Le comité d'évaluation est composé de tuteur français, des experts de l'organisation d'accueil et des doctorants du laboratoire.
Après le présentation nous avons organisé un buffet avec des spécialités roumaines et nous avons discuté avec les membres du comité d'évaluation.

12ème semaine

C'est la dernier semaine du stage.
Nous avons terminé l'application informatique, le logiciel. Nous sommes heureux que le logiciel marche pas de erreurs.
Ce semaine a été très riche en événements, nous avons prépare le présentation finale et le rapport individuel de stage.

11ème semaine

Ce la avant-dernière semaine de stage a Laseldi.
J'ai construit l'ontologie de données et meta-données en Protégé et apres eté corrigé pour Ioan Szilagyi, le doctorant au Université de Franche-Comté en departement Multimedia. 
Le group effectue des testes pratiques sur l'application informatique développé.
Nous avons analyse les résultats obtenus et corrige les erreurs apparu.

10ème semaine

J'ai commence la construction d'ontologie sur la données et meta-données trouvé dans la avant semaines de recherche.
 

9ème semaine

Ces schemes sont partie de l'ontologie LOM et ils sont les modèles que j'ai utilisé pour la construction de l'ontologie de objets pédagogiques.

8ème semaine

J'ai continue avec la recherche de données et meta-données sur différents sites en ligne.
J'ai fait de graphe RDF pour les meta-données encontre.
J'ai commencé à crée une base de données avec des ressources électroniques et aux technologies sémantiques.
Nous avons discuté sur la formation sur la construction d'ontologie.

7ème semaine

C'est la semaine avant Pâques.
J'ai continué mon travail sur la recherche de  meta-données pour les objets pédagogiques.
J'ai fait l'ontologie de YouTube search.

 

6ème semaine

Cette semaine a été très importante parce que nous avions la présentation de mi-parcours.
Au début de la semaine nous avons travaillé chacun sur notre domaine et nous avons également réalisé

une présentation sur Power Point avec:

• la présentation de projet Leonardo da Vinci et des partenaires
• une brève présentation de Roumanie et d'Oradea
• les objectifs
• la présentation de chaque membre de l'équipe
• la présentation du travail effectué jusqu'à présent de chacun
• les perspectives du projet 

La graphique GANTT avec le projet "Les Technologies du Web sémantique pour les Bibliotéques Numériques"

5ème semaine

Nous avons travaillé chacun dans su notre répartition.

Ma part de travail dans l'équipe est :

• la construction d’une ontologie sur les objet pédagogiques

• la Recherche des bases de données avec des ressources d'apprentissage comme : YouTube (séminaires et conférences de MIT, Standford), GoogleBooks pour les objets pédagogiques et d’autre sites de ce type ou spécifique à l’apprentissage (EDNA...).

Je cherche les métadonnées dans le fichier XML de ces ressources. J’identifie ces métadonnées pour les associer avec des termes décrits dans l’ontologie sur l’objet pédagogique.

Les schémas les plus importants avec les méta-données pour l'objet pédagogique sont:

• IEEE LOM (Learning Object Metadata standard)

• DCMI-Ed (DublinCore Metadata Initiative for Education)

Les schémas connus pour avoir un impact majeur sur la conception de systèmes e-learning sont en abrégé  IEEE LOMS, IMS, SCORM, DCMI-Ed et différents profils d'application qui s'y rapportent, qui sont créés pour décrire les propriétés d'objets d'apprentissage.

4ème semaine

Durant cette semaine nous avons lu le tutoriel à propos de Protégé, et nous avons construit l'ontologie de la pizza.
Nous avons réparti des équipes comme en scheme.

3ème semaine

Pendant cette semaine nous avons commencé à nous familiariser avec:

• les méta-données spécifiques aux types de médias numériques, avec les ontologies existantes pour la description des ressources numériques
• la description d'une ressource numérique à l'aide de méta-données
• a définition et la création du prototype d'une application informatique qui permet la lecture, la recherche, le travail et la manipulation des ressources électroniques décrites à l'aide de technologies du Web sémantique

2ème semaine

Cette semaine s’est passée avec la familiarisation aux langages et aux technologies de Web sémantique:

• RDF

• OWL

• SPARQL

Nous, les filles, avons été à Besançon pour une réunion pour créer les ontologies du livre.

1ère semaine au LASELDI

Je suis arrivée en France quelques jours plus tôt que le début du projet pour tenir compte de (me familiariser avec) la ville, la culture et la langue.

La première semaine a passé très vite, nous avions découvert des personnes de l'Université de Franche-Comté, le campus, le laboratoire, la bibliothèque et diverses ressources que nous utilisons au cours du projet.

I a paru dans le journal local.

Au cours de la semaine, on nous a présenté le projet et les détails sur le projet, et les participants partageant les questions.

J'ai fait une visite à Besançon.

Sur le projet

Ce projet vise à améliorer les connaissances et les compétences des participants dans le dèveloppement d'applications multimédias pour le Web sémantique.
Connaissances:

• les médias numériques, les collections de ressources numériques, les bibliothèques numériques
• web sémantique, les technologies et les langages spécifiques du web sémantique (RDF, OWL, SPARQL)
• l'ergonomie des interfaces homme - machine
• les paradigmes de programmation (programmation orientée sur objet, l'architecture MVC)
• langages de programmation et bibliothèques spécifiques au développment des applications RIA (Rich Internet Application) et aux applications pour web sémantique (Java, Jena, ActionScript3)
• le format RDF / XML et le format N-Triples pour écrire des fichiers RDF
• création d'une base de données avec des ressources électroniques correctement décrites aux technologies sémantiques 

Aptitudes et compétences:

• les compétences dans la description, indexation et la rechrche des ressources numériques dans le contexte du Web sémantique
• les compétences dans le choix des technologies, des langages et des outils informatiques nécessaires pour développer une application pour le Web sémantique
• les compétences pour développer une application informatique, la mise en oeuvre d'un modèle de programmation
• des compétences pratiques dans la conception et développement d'applications logicielles pour les bibliothèques numériques dans le contexte du Web sémantique
• les aptitudes d'intégration des ontologies de domaines et d'application développées avec les autres services web et avec d'autres bibliothèques numériques disponibles sur le Web
• les compétences à annoter les ressources décrites à l'aide des technologies sémantiques
• les compétences en développement d'une interface de lecture accessible sur des nombreux types de terminaux (PC, tablettes, téléphones intelligents)
• aptitudes de communication / langue, en raison de la nécessité du travail d'équipe
• les compétences dans le discours, l'écriture et la documentation des travaux effectués