8ème semaine

J'ai continue avec la recherche de données et meta-données sur différents sites en ligne.
J'ai fait de graphe RDF pour les meta-données encontre.
J'ai commencé à crée une base de données avec des ressources électroniques et aux technologies sémantiques.
Nous avons discuté sur la formation sur la construction d'ontologie.

7ème semaine

C'est la semaine avant Pâques.
J'ai continué mon travail sur la recherche de  meta-données pour les objets pédagogiques.
J'ai fait l'ontologie de YouTube search.

 

6ème semaine

Cette semaine a été très importante parce que nous avions la présentation de mi-parcours.
Au début de la semaine nous avons travaillé chacun sur notre domaine et nous avons également réalisé

une présentation sur Power Point avec:

• la présentation de projet Leonardo da Vinci et des partenaires
• une brève présentation de Roumanie et d'Oradea
• les objectifs
• la présentation de chaque membre de l'équipe
• la présentation du travail effectué jusqu'à présent de chacun
• les perspectives du projet 

La graphique GANTT avec le projet "Les Technologies du Web sémantique pour les Bibliotéques Numériques"

5ème semaine

Nous avons travaillé chacun dans su notre répartition.

Ma part de travail dans l'équipe est :

• la construction d’une ontologie sur les objet pédagogiques

• la Recherche des bases de données avec des ressources d'apprentissage comme : YouTube (séminaires et conférences de MIT, Standford), GoogleBooks pour les objets pédagogiques et d’autre sites de ce type ou spécifique à l’apprentissage (EDNA...).

Je cherche les métadonnées dans le fichier XML de ces ressources. J’identifie ces métadonnées pour les associer avec des termes décrits dans l’ontologie sur l’objet pédagogique.

Les schémas les plus importants avec les méta-données pour l'objet pédagogique sont:

• IEEE LOM (Learning Object Metadata standard)

• DCMI-Ed (DublinCore Metadata Initiative for Education)

Les schémas connus pour avoir un impact majeur sur la conception de systèmes e-learning sont en abrégé  IEEE LOMS, IMS, SCORM, DCMI-Ed et différents profils d'application qui s'y rapportent, qui sont créés pour décrire les propriétés d'objets d'apprentissage.

4ème semaine

Durant cette semaine nous avons lu le tutoriel à propos de Protégé, et nous avons construit l'ontologie de la pizza.
Nous avons réparti des équipes comme en scheme.